為什么我的孩子在和同齡人相處時，總是發(fā)生爭執(zhí)？

孩子在和小朋友玩耍時，總是情緒化，一有矛盾就開始哭……

老師說我的孩子在團體中總是沉默寡言……

孩子在解決矛盾時總是逃避，如何讓他學(xué)會主動面對和解決問題？

② 雅雅的個性化治療與進展

剛開始治療時，雅雅在認知概念、語言理解、語言表達、游戲技能和社交互動方面明顯落后于同齡孩子。與家長溝通后，我們?yōu)樗贫藗€性化的治療目標(biāo)，開始了一對一的語言治療。經(jīng)過半年努力，再次評估表明，雅雅的認知、語言理解和表達能力取得了顯著進展。盡管如此，她在集體環(huán)境中的社交互動能力仍較為薄弱。因此，我們建議雅雅參加社交互動小組課程，以進一步提高其集體活動中的表現(xiàn)。

③ 社交課程介入：增強社交互動能力

在小組課程中，我們通過互動游戲（如競爭游戲、合作游戲、角色扮演、桌游等）幫助雅雅理解游戲規(guī)則，提升她的社交語言能力。同時，鼓勵她在合適的情境下使用語言表達自己的想法和需求。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，雅雅的媽媽反饋稱，她在幼兒園中對集體指令的反應(yīng)明顯提高，能夠更積極地參與團體活動，遵守集體規(guī)范，并成功結(jié)交了新朋友。

• 提升語言表達能力：通過有趣的社交游戲與互動練習(xí)，幫助孩子自如表達想法。

• 強化專注力：在小組活動中鍛煉孩子的注意力，讓他們學(xué)會專注、聽從指引。

• 培養(yǎng)精細動作能力：如通過合作搭建積木等任務(wù)，鍛煉孩子的協(xié)調(diào)能力和手眼配合。

• 塑造社交規(guī)范：在小組互動中，孩子將學(xué)會等待、分享、回應(yīng)他人，提升社交能力。